O papel da educação em empreendedorismo na promoção de intenções e ações empreendedoras: revisão de 30 anos de pesquisa

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Muitos acadêmicos fazem ênfase nas fortes relações entre o empreendedorismo, o trabalho independente e o crescimento do mercado de trabalho na sociedade contemporânea. No mundo todo foram desenhados vários programas acadêmicos e de treinamento a fim de aumentar a propensão ao empreendimento. Esta artigo procura mostrar as evidências empíricas sobre os efeitos dos programas educativos de empreendimento sobre a atratividade percebida e a viabilidade percebida da iniciação de uma nova empresa, os ativos de capital humano relacionados ao empreendimento e os resultados do empreendimento. Foram analisados os moderadores que afetam a relação entre a educação em empreendedorismo e as intenções e resultados do empreendedorismo, tais como os atributos da educação em si, os antecedentes do indivíduo e os fatores contextuais. Realizaram-se explorações dos marcos teóricos principais que discutem as relações positivas entre a educação em empreendedorismo e as intenções e a educação em matéria de empreendedorismo. Foram comparados diferentes modelos pedagógicos adotados para os programas educativos de empreendedorismo. O estudo foi realizado através do método de revisão sistemática da literatura, permitindo sugerir as políticas com base na evidência a nível de análise organizacional e nacional. O papel da educação em empreendedorismo no ajuste e na melhoria da avaliação que os participantes realizam sobre sua própria aptidão em matéria de empreendedorismo pode explicar a pequena relação positiva entre a educação e as intenções em matéria de empreendedorismo reveladas por várias meta-análises.