A experiência de aprendizagem e serviço como ferramenta para a formação de líderes locais

##article.abstract##

O objetivo da experiência da abordada neste artigo foi potenciar o empreendedorismo social de alunos de dois cursos da carreira Contabilidade e Auditoria da Universidade de Santiago de Chile, por meio do reforço das habilidades macias (<em>soft skills</em>) requeridas pelo modelo educativo, via aplicação, durante um semestre, da metodologia docente de aprendizagem e serviço. Cada curso escolheu uma comunidade beneficiária: um curso trabalhou somente com um beneficiário, enquanto o outro se dividiu em grupos independentes. Os estudantes decidiram e programaram todas as ações requeridas. Ao analisar os resultados obtidos, destacam impactantes apreciações no âmbito pessoal, em seu futuro profissional e sobre a realidade educacional chilena pesaram a influência empresarial no meio socioeconômico em que trabalharam e a importância do trabalho colaborativo compararam sua própria realidade com a de pessoas carentes reconhecem haver superado a desconfiança inicial e havê-la transformado em orgulho, ao saber-se capazes de ajudar a outros, sendo ainda estudantes constataram que podiam ser líderes sociais. As conclusões implicam uma mudança de paradigma na formação universitária: a aplicação de uma metodologia docente ativa provoca impacto entre alunos e terceiros.