Experiência de reconhecimento territorial com alunos residentes dos municípios de Ventaquemada (Boyacá) e Sabanalarga (Casanare)

##article.abstract##

<p>As pessoas, instituições e ecossistemas que integram um território formam parte de uma mesma realidade. Este artigo ressalta as estratégias de conservação que, sobre os ecossistemas de savana e páramo foram apropriados pelos alunos da Instituição Educativa Jorge Eliécer Gaitán do município de Sabanalarga (Casanare) e da escuela de Matanegra no município de Ventaquemada (Boyacá). Desenvolveram-se processos de pesquisa-ação participante entre abril e maio de 2017. Com eles foi reconhecido que o principal recurso para os alunos é o hídrico; mesmo assim, que esse treinamento para as comunidades rurais deve ser implementado a fim de gerar a apropriação dos saberes locais por parte das comunidades. Ao afiançar os saberes relacionados com a proteção dos recursos naturais, realiza-se uma valorização do próprio, essencial para conservar o património cultural das populações rurais</p>
PDF (Espanhol)

##submission.citations##

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##article.subject##

Ecossistemas
educação ambiental
meio ambiente
participação comunitária